Machismo Estrutural na escola: educação para meninas e educação para meninos
por Regina Bárbaro Martins Peralta. Decidi começar esse texto com uma provocação logo em seu título. Quantas vezes nos deparamos com situações em que, sem percebermos, dizemos e agimos de forma a reforçar as diferenças entre as meninas e os meninos no que diz respeito...
4 dicas para melhorarmos nossa gestão do tempo
por João Luiz Francisco A grande maioria de nós sente que está sempre sem tempo. Você é um deles? Temos que lidar com questões do trabalho e familiares, enquanto tentamos cuidar da nossa alimentação, fazer atividades físicas, meditar e aprender uma nova língua....
O protagonismo das crianças nas aulas de Matemática
por Marcos Zanutto Desde o referendo da BNCC e a sua aplicação nas escolas, coube aos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental repensarem suas práticas e, até mesmo, seus conhecimentos acerca desse componente curricular.
Escola versus COVID-19: tempo de florescer!
por Adriana Rieger Entramos no século XXI há exatos vinte anos, vivemos diariamente um turbilhão de mudanças em vários setores da sociedade, não é mesmo? Mas será que a escola tem conseguido acompanhar estas mudanças? Volta e meia me questiono se o modelo de escola...
A arte de dar feedbacks eficazes
por Kátia Veloso Segundo o dicionário de etimologia e origem das palavras¹, o vocábulo arte é originário do latim ars e significa literalmente “técnica”, “habilidade natural ou adquirida” ou “capacidade de fazer alguma coisa”. Por esse prisma, podemos classificar a...
7 dicas para um coordenador pedagógico em início de carreira
por Marcos Zanutto Ainda me lembro como se fosse hoje, o ano era 2012, mais precisamente dezembro. Foi quando recebi o convite para ser coordenador pedagógico em uma escola na rede municipal que trabalho até hoje. Um misto de sentimentos inundou minha cabeça nesse...
O abraço nos tempos da Covid-19
por Sérgio Campelo Quanto tempo faz que avós não abraçam seus netos? Quanto tempo tem que os pequenos não abraçam seus professores? Quanto tempo que mães e pais enfermeiros não abraçam seus filhos? Quanto tempo mais sem esse que é o melhor dos afetos? Ah, o abraço!...
Feedback: como a comunicação não-violenta (CNV) pode auxiliar conversas difíceis
por Andréa Gonçalves e João Luiz Francisco Provavelmente você já recebeu ou realizou um feedback de uma ação no trabalho ou na vida pessoal. Tanto positivo como negativo, constantemente realizamos e recebemos feedback, contudo, como fazê-lo de forma que possa...
Ensino remoto: como orientar as famílias em tempos de pandemia?
por Janaina Sousa Este trecho da música Roda Viva de Chico Buarque traduz, em partes, o sentimento de muitos neste momento: a saudade de um passado recente e a vontade de fazer o tempo parar para só voltar a correr quando surgir uma solução, quem sabe em forma de...
Ares da educação para a infância, em tempos de pandemia
por Elaine Lindolfo Em tempos em que os respiradores são equipamentos tão importantes para a sobrevivência dos humanos, como respira a educação infantil”? Como estamos lidando com a crise da COVID-19 e das relações com nossos bebês, crianças e famílias? Há várias...
Gestão das emoções na retomada da rotina da escola em tempos de Covid-19
por Alex Moreira Roberto Ainda é incerto sobre quando será retomada a rotina de aulas presenciais em muitas das escolas do nosso país, e diante da grandiosidade e diversidade do Brasil essa retomada, possivelmente, será em momentos e realidades distintas. No entanto,...
O diretor como liderança no processo de retomada da rotina da escola em tempos de COVID-19
por Alex Moreira Roberto A nova realidade instaurada tem produzido muitas incertezas em todos nós. Inseguranças em relação aos nossos trabalhos, receio de que a situação sanitária se agrave ainda mais, que possamos perder pessoas que amamos, entre tantos outros medos....
Refletindo sobre o papel das equipes escolares em momento de pandemia
por Renata Helene Ferreira Campos No primeiro texto sobre o tema já publicado procuramos entender o cenário atual, especialmente para pais, crianças e escolas. Agora nosso foco é a reflexão sobre o papel das equipes escolares. A tecnologia tem se constituído em uma...
Dicas para planejar aulas virtuais
por Silvana Tamassia Nestas últimas semanas de confinamento, em meio à crise do coronavírus, uma enxurrada de lives, videoconferências e diversas transmissões ao vivo chegaram em nossas telas por meio de diferentes redes. Só nesta semana devo ter participado de...
O retorno das crianças às escolas após o isolamento social provocado pelo COVID-19
por Renata Helene Ferreira Campos Muitos profissionais da Educação e famílias dos alunos estão preocupados com a “perda de conteúdos” escolares e em “como recuperarão” esse tempo de aula “perdido”. Ainda não sabemos até quando as escolas ficarão fechadas: um, dois,...
Home office: seis dicas para manter uma rotina de trabalho e conciliar outras atividades
por Andréa Gonçalves Olá, leitor(a)! Estamos passando por um momento de ‘reinvenções’ frente às ações preventivas do contágio pelo COVID-19, e uma delas refere-se à adesão por muitos profissionais pelo regime de trabalho em casa, o home-office, no qual mantenho já...
O impacto da Educação a Distância na minha formação
por César Augusto Pimentel e Vanuza Pereira Marques Sou o professor César Pimentel responsável pela equipe de acompanhamento pedagógico e escrevo esse relato de experiência em conjunto com a professora Vanuza Marques supervisora de ensino. Fazemos parte de um time...
2020: O ponto de partida para os novos currículos nas salas de aula
por Cleuza Repulho e João Paulo Cepa “Ensinar será o maior trabalho do século” Alex Beard Implementar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e mudar a forma como nos relacionamos com os conhecimentos pode ser um divisor de águas nas práticas pedagógicas. A...
Competências socioemocionais na escola
por Adriana Rieger Quando pensamos nas competências socioemocionais, algumas questões se apresentam, como por exemplo, o que são essas competências, como fazer para desenvolvê-las, como podemos contribuir para o seu desenvolvimento no dia a dia da sala de aula?...
Professores, vocês estão preparados para a chegada da Base Nacional Comum Curricular nas escolas?
por Andréa Gonçalves Escuto por diferentes meios de comunicação que 2020 é o ano da BNCC nas escolas! Você conhece este documento? Acompanhou ou participou da produção/alinhamento do currículo da sua Rede de Ensino a BNCC? Sabe em que etapa está o currículo da sua...
Mentoria: uma parceria intencional em prol da qualificação profissional
por Fernanda ZerbinattiVivemos uma era de atenção e valorização ao capital humano nas mais diferentes organizações, que o configura como um patrimônio especialmente estimado. Essa realidade abre espaço e tempo ao reconhecimento das relações humanas e sua respectiva...
Que venha 2020…
por Silvana Tamassia Mais um ano termina e um novo se inicia. Como dizia o poeta Carlos Drummond de Andrade “Quem teve a ideia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial.” O fim de ano traz consigo um momento de...
Formação de líderes escolares: aprendizagens de uma pesquisa de doutorado
por Claudia Zuppini Dalcorso Lideranças para a educação escolar: Proposições em análise, este foi o título da minha tese de doutorado que defendi em setembro deste ano. Nela eu apresentei três anos de pesquisas, nacionais e internacionais, sobre o que existe de maior...
O aluno aprendeu? Como o professor pode acompanhar sua sala de aula e como a equipe gestora pode acompanhar a escola.
por Edneia Burger Acompanhar a aprendizagem dos estudantes é imprescindível para que o professor saiba o que eles aprenderam e o que ainda precisam aprender, mas também é função da equipe gestora realizar esse acompanhamento de todos os alunos da escola, em...
Características e comportamentos de um(a) excelente formador(a)
por Alex Moreira Mediar formações em espaços presencias é tarefa pra lá de complexa e exige inúmeras habilidades por parte do(a) formador(a), uma vez que é preciso apoiar o grupo na construção de novos saberes, possibilitando que todos se engajem nas atividades...
Agraciada pela medalha Paulo Freire. Por que eu?
por Adriana RiegerEm tempos de emoções tão difíceis, ser agraciada com a Medalha Paulo Freire em reconhecimento ao meu trabalho e contribuições à educação foi um momento ímpar. Era uma tarde fria de julho quando recebi o telefonema de um ex-aluno do curso de...
Carta ao aluno
por Sérgio Campelo Querido Aluno, Nós, professores, sabemos o quanto você é importante para o futuro do nosso país. E sabendo disso, expressamos nossa alegria em saber que temos a imensa responsabilidade de educar e cuidar de você enquanto está sob nossa...
O que você quer ser quando crescer?
por Silvana TamassiaO que você quer ser quando crescer?Esta é a típica pergunta que se houve o tempo todo quando se é criança e se convive com muitos adultos ao seu redor. Muitas vezes, as crianças não fazem ideia do que desejam para o seu futuro. Ainda mais nos dias...
A relação do professor com a profissão
Se eu pudesse descrever o professor e compará-lo a algum outro profissional, não conseguiria, porque é igual e diferente ao mesmo tempo…
Diferente porque somente o professor é capaz de ser a base de todas as outras profissões…
Igual porque todo professor tem uma malinha de conhecimento…
Planejamento na Educação Infantil e as contribuições da BNCC
por Ana Luzia da Silva VieiraPlanejar é sempre um desafio, não é mesmo? E quando se trata de planejamento de aulas na educação Infantil, eu diria que o desafio é grande, especialmente pelo seu recente histórico na Educação Básica [1]. Afinal, há pouco tempo,...
Estratégias para a alfabetização dos estudantes
por Alex Moreira Roberto Saber ler e escrever é fundamental, principalmente tendo em vista a complexidade dos diferentes letramentos necessários para interagir e viver em sociedade nos dias de hoje. Nesse sentido o papel da escola é crucial para a diminuição das...
Gente que transforma
por Silvana Tamassia A educação é transformadora! Imagina se juntarmos muita gente apaixonada pela educação e que quer contribuir para transformar a vida de outras pessoas? Foi o que aconteceu no último Encontro Anual de Líderes, realizado entre os dias sete e nove de...
Storytelling Colaborativo: alunos protagonistas
por Sérgio Campelo Já ouvir falar de Storytelling Colaborativo? É a técnica de contar histórias juntos, onde todos podem participar e intervir no desenrolar da narrativa. A atividade tem como objetivo trabalhar interdisciplinarmente a leitura e a escrita por meio da...
É a Educação que dignifica nossas crianças e adolescentes: o lugar de criança é na escola!
por Tiago Monteiro No dia 04 de julho, o presidente da República fez uma afirmação que mobilizou um importante debate acerca do lugar das crianças e adolescentes em nossa sociedade. Ele afirmou que "o trabalho dignifica o homem e a mulher, não interessa a idade",...
Quem quer ser um professor?
por Tabata Milula Você conhece alguém que deseja entrar para a carreira docente? Aparentemente, poucos querem. Quando li uma reportagem de 2018 dizendo que, dentre outras coisas, por conta do baixo reconhecimento social e baixos salários, apenas 2,4%¹ dos alunos de 15...
Por que implementar um plano de ação?
por Solange Cruz e Tiago Monteiro Uma pergunta que todo gestor escolar precisa fazer é: por que implementar um Plano de Ação? Em continuidade à conversa que iniciamos no texto publicado no blog em maio do ano passado, intitulado “O Planejamento Estratégico: Uma forte...
O diretor escolar e seu papel articulador do projeto político pedagógico da unidade escolar
por Kely Cristina Santos O Projeto Político Pedagógico é o documento que representa a escola. É nesse documento que encontramos as orientações discutidas sobre o fazer educativo: a identificação do espaço escolar, a concepção de Educação, os princípios e diretrizes...
Escola: representatividade no combate ao racismo
por Janaina Sousa No texto “Vamos falar sobre a cor da nossa pele”, Claudia Zuppini iniciou uma conversa relevante sobre a importância de reconhecermos que o racismo existe e, de fato, esse é o primeiro passo para encararmos o problema de frente e pensar em formas de...
Vamos falar sobre a cor da nossa pele
Claudia Zuppini DalcorsoEu realmente não sei o que é ser discriminada pela cor da minha pele, pois sou branca, e em nossa sociedade pessoas brancas não precisam se preocupar com este tipo de preconceito, porém sou bem capaz de entender as condições de quem vive esse...
Observação dos espaços da escola
por Edneia Burger Os espaços, na escola, têm relação com a aprendizagem dos alunos? A resposta é sim! A organização dos espaços, a limpeza, os avisos e cartazes afixados nos quadros e paredes, os materiais disponibilizados em cada espaço, seja ele, sala de aula,...
Antes de tudo, pesquisador – A pesquisa científica na vida docente
por Iasmin de Oliveira Todo professor precisa, antes de tudo, ser um pesquisador. O docente nasce e renasce, todo dia, da pesquisa, seja ela de campo ou bibliográfica. É na análise, nos relatórios, nas leituras, na comparação de dados, no questionamento que se...
Transmídia na Educação: o aluno como protagonista na construção do conhecimento
por Sérgio Campelo Muito se fala hoje das possibilidades e maneiras de tornar o ensino em sala de aula mais motivador e atraente. Há cerca de duas décadas, esse assunto não dominava as discussões entre educadores e professores, pois o professor era o único detentor do...
Rotina: planejando de maneira eficaz seu dia a dia
por Renata Demarchi Quantas vezes você acordou, planejou seu dia e, no final dele, teve a impressão de que precisava de mais tempo? Muitas vezes? Fique tranquilo, você não está só! Pois é mais normal isso acontecer do que você imagina! Sabe por quê? Porque existe uma...
O que a Educação pública de Singapura pode nos ensinar?
por Alex Moreira e André Lopes Singapura é um pequeno país, de uma cidade só, que fica na ponta da Malásia, no continente asiático, tem cerca de 5,5 milhões de habitantes e se tornou um país independente há 65 anos. Para fins de comparação, o Brasil tem 208 milhões de...
Bate-papo com autor: um encontro com Daniel Barros
por Patrícia Sarmento Este ano promete! Iniciamos 2019 na expectativa de que teremos muito trabalho no tocante as mudanças esperadas na área de Educação, uma boa oportunidade para refletir sobre como está a aprendizagem dos alunos nas escolas brasileiras. Essa foi uma...
Precisamos falar sobre produção textual!
por Tiago Monteiro O mês de janeiro é sempre um período que a escola, famílias e alunos se voltam para assuntos importantes! É o planejamento coletivo da unidade escolar, o retorno às atividades pedagógicas que retomam a rotina dos pais e estudantes, bem como a...
Vamos conversar sobre saúde mental na escola?
por Fabiano Pinto, Regina Peralta e Solange Cruz Durante o mês de setembro, mês de prevenção ao suicídio, várias entidades incentivam e apoiam tanto as escolas, governos, empresas e ONGs a aderirem a esse movimento realizando eventos ou outras atividades com o mesmo...
Adeus 2018 e seja bem-vindo 2019!
por Claudia ZuppiniEntão, 2018 está acabando, e com ele a sensação de alívio por termos conseguido enfrentar um ano tão desafiador. O Brasil não trouxe a taça de hexacampeão, vivemos uma grande crise econômica e as redes sociais aumentaram a polarização política entre...
A BNCC e os campos de experiência da Educação Infantil
por Silvana Tamassia A infância é aquele momento de mil descobertas! Há um mundo a ser desvendado e tudo parece despertar o interesse e a curiosidade. Historicamente, a Educação Infantil já passou por diferentes momentos dentro da educação formal. Inicialmente esta...
É brincadeira ou atividade? O brincar livre e a educação infantil
por Gabriel LimaverdeEssa frase eu escutei numa EMEI em São Paulo, mas acredito que seja um mantra dos pequenos, em muitas escolas. Enquanto o fenômeno do brincar livre invade as discussões e pensamentos nas escolas de educação infantil, muitos educadores/as se...
O uso do Registro Reflexivo por gestores para a formação continuada de professores
por Fabiano da Silva e Claudia Zuppini Dalcorso O uso do registro nas escolas é frequentemente aplicado para acompanhamento dos progressos dos alunos e para analisar a prática pedagógica do professor em sala de aula, possibilitando o estudo, a reflexão da prática e a...
Como manter equipes de trabalho engajadas?
por Alex Moreira Essa é uma pergunta que ouvimos frequentemente quando estamos dialogando com diretores, coordenadores pedagógicos, técnicos de secretária de Educação ou até mesmo com professores ao se referirem sobre as dificuldades vividas durante o processo de...
Educação inclusiva: qual é o primeiro passo para a transformação de nossas escolas?
por Aline Santos “Eu tento incluir meu aluno com deficiência, mas sinceramente, não tive formação pra isso e nem sei por onde começar.” Essa é a frase que mais ouvi durante minha experiência com...
O que aprendemos no Chile?
por Claudia Zuppini "Acho muito valioso conhecermos outras realidades para tentarmos entender melhor a nossa. Quando vou para outro país e observo seu contexto, sua história e reflito sobre isso tudo, sempre me pego pensando porque aqui no Brasil...
O papel do grupo na formação de professores
Por Patricia Vieira Sarmento Silveira Quando o assunto é formação de professores é comum ouvirmos comentários individualizados sobre a ação docente: os professores aqui na escola são resistentes, os professores...
A tematização da prática como proposta para a formação continuada de professores
Andréa Araújo dos Santos Um dos temas muito debatidos atualmente sobre a docência é a formação continuada dos professores. O trabalho pedagógico na escola requer metodologias e estratégias que nem sempre...
O brincar na Educação Infantil alinhado à Base Nacional Comum Curricular
por Edneia Burger É um consenso a importância do brincar na Educação Infantil. Mas, escola é lugar de brincadeira? A resposta é sim. Na Educação Infantil, o desenvolvimento se dá por meio das brincadeiras e...
Libras, linguagem, língua: que mundo é esse?
por Abner Silva Xavier A Língua de Sinais é um recurso viso-espacial utilizado especialmente pelo público de pessoas com deficiência auditiva ou surdas e ainda por algumas pessoas que tenham deficiência vocal (mudos).Não há dúvida, que em algum momento de nossas...
Cinco estratégias para engajar os alunos durante as aulas
por Silvana Tamassia Engajar os alunos durante as aulas não é uma tarefa fácil. Muitas vezes, buscamos a participação de todos, mas nem sempre atingimos 100% dos alunos. Quando falamos aqui de engajamento, não estamos falando...
Tem bullying na nossa escola! E agora, o que fazemos?
Por Alex Moreira Roberto O título desse texto já parte do pressuposto da constatação da existência de bullying nas relações escolares, porém nem sempre os educadores e gestores escolares conseguem notar com...
Planejamento Estratégico: Uma forte ferramenta no exercício da gestão escolar em busca de melhores resultados educacionais
Por Solange Cezário Gomes Ribeiro Cruz Atualmente, sou consultora em um programa de formação de gestores escolares de escolas públicas, e não raramente ouço as queixas...
Dislexia: Um transtorno específico de aprendizagem
por Karen Kaufmann Sacchetto A Dislexia, ou mais especificamente Dislexia do Desenvolvimento, é um distúrbio de aprendizagem específico, de origem neurobiológica, cuja principal característica está no déficit...
Criatividade a serviço do planejamento de aula
Por Fernanda Zerbinatti O ato de planejar prevê a consideração de diferentes elementos em benefício do alcance de um objetivo e este processo exige antecipação dos fatos de forma intencional. Podemos planejar a partir de diferentes propósitos: viagem, mudança, um...
Escola: um espaço plural e de diversidade social
Por Tiago Monteiro Nós, educadores, muito falamos ou ouvimos posicionamentos sobre a escola como espaço social e de diversidade. Essa afirmação, podemos dizer, tornou-se um lugar comum e acreditamos que, de certa maneira, faz parte de nossos debates corriqueiros, seja...
Gestão escolar e a avaliação da aprendizagem
Por Maria Luiza Ramos Uma pergunta que precisamos fazer como educadores é qual o propósito da avaliação da aprendizagem dos alunos? Para responder essa pergunta, resgatamos trabalhos da Professora Clarilza Prado de Souza, especialista em avaliação da aprendizagem. É...
Metodologias ativas para uma aprendizagem significativa
por Margarete Ticianel Na sociedade atual a informação é instantânea, acelerada, e muito acessível. As redes sociais nas palmas das mãos de crianças e adolescentes em seus smartphones modificaram a forma de...