Pensar em como o adulto aprende é   fundamental para planejar a formação     continuada de professores e gestores. Neste   workshop   trataremos sobre como o adulto aprende e como podemos pensar em estratégias voltadas para esse público, garantindo sucesso em nossos encontros formativos e maior aderência a este público.

 Os horários de trabalho coletivo na   escola   nem sempre são bem   aproveitados. Em   alguns casos, falta repertório por parte do   próprio diretor/coordenador/gestor para desenvolver este trabalho. Neste encontro traremos os pontos que consideramos imprescindíveis para   a produção de uma boa pauta formativa, além de repertoriar para pensar em temas relevantes para a formação de suas equipes.

 Acompanhar o trabalho do professor em sala   de aula é um papel muito importante da   atuação do gestor escolar, principalmente   para o   coordenador pedagógico. Neste  encontro iremos apresentar uma metodologia de observação de aulas com caráter formativo, que     poderá apoiar este trabalho na escola.

 Pensar em como o adulto aprende é   fundamental para planejar a formação     continuada de professores e gestores. Neste   workshop   trataremos sobre como o adulto aprende e como podemos pensar em estratégias voltadas para esse público, garantindo sucesso em nossos encontros formativos e maior aderência a este público.

Abordaremos aqui as técnicas com foco na escrita, trazidas no livro Aula Nota 10 2.0. Iremos abordar os pontos principais da técnica e   trazer estratégias para implementá-las em sala de aula.

Este tema será abordado focando a sala de aula a partir do desenvolvimento de técnicas que apoiem o professor no desenvolvimento   de um bom clima escolar com todos os alunos engajados e motivados durante a aula.

Muitas vezes a dificuldade de aprendizagem de alguns alunos nos leva a perder a crença no potencial de todos eles. Pensar em técnicas   específicas para desenvolver em sala de aula uma cultura de altas expectativas de aprendizagem é essencial para virar este jogo e é isso que abordaremos neste encontro.

Abordaremos aqui diferentes técnicas e estratégias de avaliação, além de retomar os conceitos de avaliação diagnóstica, formativa e   somativa, auxiliando professores e equipes gestores neste processo de acompanhamento da aprendizagem dos alunos via uso de   instrumentos de avaliação interna.

Neste encontro, pensaremos em como o professor pode planejar boas perguntas e intervenções para sua aula. Apesar de parecer fácil,   planejar perguntas para as aulas é uma tarefa desafiadora. Conhecer algumas técnicas pode ajudar o professor a refletir sobre como propor isso no seu planejamento de aula.

O trabalho com leitura em todas as disciplinas é essencial para desenvolver esta habilidade em todos os alunos, para além do trabalho   de Língua Portuguesa. Neste encontro apresentaremos e vivenciaremos algumas técnicas de leitura que poderão ser utilizadas em salas de aula de Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Definir a missão, a visão e os valores da organização escolar contribui para que todos tenham o mesmo foco, o mesmo objetivo onde     querem chegar, que escola querem construir, que alunos querem formar. No encontro iremos abordar como os gestores podem liderar    este processo, envolvendo toda a comunidade escolas para que se sintam parte e “comprem” a mesma causa.

Neste curso vamos abordar a importância do gestor como líder pedagógico na escola (ou do técnico pedagógico da rede). Vamos   discutir os conceitos de liderança e como os gestores podem fazer para desenvolver algumas competências para colocar em prática este   papel em sua comunidade e estabelecer metas claras para sua equipe.

Trabalhamos com este tema a importância do foco em evidências para a gestão da escola. Ao entrar em contato com o instrumento de  análise de eficácia escolar, o gestor tem a oportunidade de entender como podemos analisar o cenário da escola, com base em   evidências reais e não em impressões que vão sendo construídas ao longo do tempo e vão se tornando verdades dentro do grupo, fazendo com que pensamos em ações que nem sempre levam aos melhores resultados, já que não estão baseadas na realidade.

Muitas vezes dispomos de várias informações  dos resultados de aprendizagem dos   alunos, mas nem  sempre fazemos o melhor   uso   delas. Neste workshop, falaremos sobre as estratégias para analisar os dados e criar mecanismos para avançar nos pontos de maior   necessidade, focando sempre na aprendizagem dos alunos.

Trabalhar com pessoas é um dos   desafios na   gestão da escola ou da   rede de ensino.   Neste  workshop,   trataremos sobre como fazer um   bom diagnóstico para o acompanhamento eficaz, fazendo uso de metodologias de resolução de problemas e exercícios que ajudem a identificar a causa raiz de um problema.

Pensar nas forças, oportunidades, fraquezas   e  ameaças do ambiente no qual atuamos é   uma ferramenta poderosa para definir ações   mais assertivas para o trabalho pedagógico. No encontro, traremos exemplos deste instrumento preenchido por outras escolas para que possamos discutir sobre o tema, além de propiciar que cada gestor/dupla possa pensar em sua própria realidade.

O foco deste tema é como elaborar um plano de ação focado no diagnóstico  de cada escola/rede, com ações claras, definição de   responsáveis, prazos e instrumentos que possam nos ajudar a verificar o desenvolvimento do plano durante a sua implementação,   iniciando com a elaboração de objetivos claros e indicadores que nos permitam acompanhar estes resultados.

Diversas pesquisas têm apontado o clima escolar como fator determinante para o sucesso na aprendizagem dos alunos. Neste tema   vamos trazer instrumentos que podem ser utilizados na escola para mapear como está o clima na instituição e trazer ideias que possam   ser implementadas nas escolas/redes de ensino, de acordo com a realidade de cada um.

Trabalhar em grupo não é uma tarefa fácil. É preciso pensar na organização dos grupos e preparar os alunos para que possam atuar de   forma colaborativa e integrada, contribuindo para o desenvolvimento de todos no grupo. E é isto que faremos neste encontro,   refletindo  e vivenciando estratégias de trabalho em grupo.

A sala de aula invertida é o foco deste encontro que irá abordar as principais características desta metodologia e como ela pode ser   desenvolvida, considerando o contexto da tecnologia em favor da aprendizagem dos alunos. Antes do encontro, os participantes já iniciarão esta vivência para entender todos os momentos que envolve a metodologia de Sala de Aula Invertida.

Neste encontro vamos tratar da metodologia de Rotação por Estações, vivenciá-la e entender como desenvolver com os alunos em sala  de aula, considerando as habilidades que se pretende trabalhar com os estudantes.

Neste encontro vamos tratar da metodologia de Estudos de Caso e Role Play, vivenciá-las e entender como desenvolver com os alunos   em sala, trazendo estratégias inovadoras ao planejar a aula.

Vamos abordar neste encontro a metodologia de aprendizagem baseada em projetos, na qual os alunos definem objetivos a partir de   temas de interesse e desenvolvem projetos com ações encadeadas e um produto final.